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Neuropsicología

Nuevas perspectivas del TDAH: fortalezas y aspectos positivos

El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es un trastorno del neurodesarrollo de carácter neurobiológico originado en la infancia, caracterizado por la presencia de: déficit de atención, impulsividad e hiperactividad.

Más allá de los síntomas mencionados, existe evidencia que indica que este trastorno estaría también asociado a ciertos rasgos positivos. Sin embargo, hay poca información sobre las posibles características positivas asociadas a este diagnóstico. Por eso, hoy os presentamos un estudio en el que participan distintas instituciones Holandesas para abordar esta temática.

Se llevó a cabo un estudio cualitativo mediante encuestas a más de 200 miembros de la Asociación Holandesa de TDAH y, posteriormente, un análisis cuantitativo de los aspectos positivos reportados en relación a distintos factores como la edad, el género o el tratamiento farmacológico/psicológico.


Figura 1: Resumen de los aspectos positivos autodeclarados agrupados en subcategorías y categorías. Adaptado de: Schippers LM, et al. 2022

Los aspectos positivos declarados por los participantes en las encuestas se asignaron a 13 subcategorías, que a continuación se agruparon en cinco categorías principales (Figura 1) que representan la tipología de los aspectos positivos declarados de manera más recurrente:

1. Creatividad: se incluyeron en esta categoría menciones cómo «tener ideas sorprendentes», «gran capacidad para resolver problemas», «tener ideas innovadoras, fuera de lo estructurado»

2. Dinamismo: abarcando conceptos cómo «tener mucha energía o ser apasionado» o tener siempre «una actitud positiva», «no rendirse»…

3. Flexibilidad: en esta categoría se englobaron referencias como «tener la mente abierta», «tener muchos intereses» o ser «espontáneo».

4. Habilidades socio-afectivas: algunos ejemplos incluidos en esta categoría son «tener mucha intuición», «facilidad para entablar contactos» o «tener un gran sentido de la justicia».

5. Habilidades cognitivas: incluyendo conceptos como «poder pensar muy rápido», «gran capacidad de concentración si tengo interés», «atención al detalle».

El análisis cuantitativo reveló que ser creativo, entusiasta y energético eran los aspectos positivos declarados con mayor frecuencia. Asimismo, las mujeres refirieron más aspectos positivos que los hombres, y la edad, la situación laboral y «haber recibido alguna vez tratamiento por parte de un clínico/terapeuta» no fueron factores que se asociaran con el número de aspectos positivos mencionados.



Es interesante el hecho de que los dominios de los síntomas centrales del TDAH, como son la impulsividad y la hiperactividad, son mencionados por varios participantes como aspectos positivos, como la espontaneidad o el entusiasmo. De la misma manera, se destaca la atención como aspecto positivo, en referencia a la atención al detalle y al hiperfoco.


Estos resultados nos indican la necesidad de incorporar la cuantificación de los puntos fuertes en el marco de la comprensión y el tratamiento del TDAH. Trabajar en la concienciación y en la identificación de estos aspectos positivos podría ayudar a los pacientes y cuidadores a la hora de afrontar el diagnóstico, así como a la hora tomar decisiones psicoeducativas por parte del profesional que se ajusten al perfil determinado del paciente.

Accede al artículo completo

2022…SincroManifesto

El ser humano está evolucionando exponencialmente. Y nuestros cerebros son ahora más que nunca nuestro motor y nuestra energía. Sin embargo, también ahora más que nunca tienen que adaptarse demasiado rápido a un entorno cambiante y de total incertidumbre. Y a veces, no son capaces y pueden gripar. Es entonces cuando debemos encontrar soluciones novedosas para ayudarnos a enfocarnos, planificarnos y que nos ofrezcan la capacidad de avanzar con decisión.  Soluciones que nos enfoquen sin costes colaterales, soluciones que nos ofrezcan más libertad sin enjaularnos, soluciones más personalizadas, soluciones más eficaces, soluciones en definitiva… mejores.

En 2015, en Sincrolab lanzamos nuestra primera línea de código para crear una nueva forma de estimulación cognitiva que cumpliera con ese concepto. Confíamos en que una tecnología como la inteligencia artificial diseñada desde pilares científicos, éticos y humanos podría ayudarnos a crear esas soluciones innovadoras y mejores. 7 años después Sincrolab somos la empresa española de estimulación cognitiva con mayor evidencia científica publicada de calidad, con patentes y sellos de calidad en curso, y con una vocación de servicio a los pacientes como mantra. Sincrolab es tecnología al servicio de las personas con un único propósito en la vida:

Ser una solución mejor para cada paciente que lo necesite.

Y para ello…

Somos Pacientes 100% Focus o no seremos:

No tenemos otro motivo para seguir vivos que los pacientes mejoren sus capacidades cognitivas afectadas por sus diferentes enfermedades. Y los cambios que produzcamos deben ser predecibles, duraderos y estables. Un paciente, un cerebro, una experiencia, un tratamiento.

Somos Precisión o no seremos:

Cada paciente es único. Y cada cerebro, una conexión nueva. Gracias a nuestra inteligencia artificial somos capaces de adaptar todas nuestras intervenciones a cada uno de los perfiles cognitivos de nuestros pacientes. Y esto nos permite realizar neuropsicología de precisión. Para nosotros cada milisegundo cuenta. 

Somos Calidad y Confianza o no seremos:

5 ensayos clínicos en marcha, publicaciones de máximo impacto científico (1Q), ISO, Marcado CE… Somos la compañía líder en España en la incorporación y consecución de los estándares más exigentes de calidad del mercado. No hay otro camino para nosotros. Los pacientes deben estar seguros de la validez, eficacia, seguridad y calidad de todos nuestros productos.

Centrados en el paciente, precisión máxima, calidad y confianza:

Somos Sincrolab, tratamientos digitales inteligentes.

Bienvenidos al futuro del cerebro.

Por Nacho de Ramón, CEO de Sincrolab

Psicotogether, la Unidad de Psicopedagogía del Hospital La Paloma y su experiencia con Sincrolab

Psicotogether,  la Unidad de Psicopedagogía del Hospital La Paloma comenzó a usar Sincrolab en octubre de 2018. Dicha unidad en colaboración con la Cátedra de Tecnologías Médicas de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, apuesta por la introducción de tecnología en el ámbito sanitario. Este aspecto junto a la pasión por la tecnología y la investigación de la fundadora de Psicotogether, la Dra. Zaira Santana, hicieron que se iniciaran contactos y acuerdos entre las entidades.

La unidad comenzó un periodo de prueba con algunos de los PUCs (paciente-usuario-cliente) para conocer el impacto y el feedback de los chicos. Posteriormente, tras recibir resultados positivos, se extendió la terapia a todos los usuarios que la necesitaban. Actualmente Psicotogether cuenta con más de una decena de PUCs realizando la terapia de forma habitual.

El principal objetivo era tener un instrumento novedoso, que no aburriera y que pudiera ser utilizado con una amplia franja de edad.

Además, Psicotogether, la Unidad de Psicopedagogía del Hospital La Paloma, después de varias experiencias positivas con herramientas tecnológicas, cree firmemente en el uso de tecnología en la educación y en el ámbito sanitario. Instrumentos como Sincrolab permiten conocer la evolución del jugador y un ahorro de tiempo importante para el terapeuta, aspecto que con fichas de papel es muy complicado.

Psicotogether lleva un año trabajando con los videojuegos serios de Sincrolab, despertando gran curiosidad en la sociedad canaria, llegando incluso a varios medios de comunicación (televisión, prensa, radio…) creando gran expectación, consiguiendo también el nombramiento como uno de los centros más innovadores en España.

Uno de los beneficios que más se ha destacado desde la Unidad de Psicopedagogía es la enorme motivación que se consigue en los jugadores (niños y adultos), el feedback automático de resultados que puede comprobar el usuario mientras juega y la sensación de juego que perciben (evitando el aburrimiento de trabajar con lápiz y papel, igual que hacen cada mañana en la escuela o en el trabajo). Por último, como beneficios o ventajas para el terapeuta, han destacado la facilidad de seguir la evolución y los resultados mensuales, permitiendo revisar y comprobar la evolución con esta información de los informes que arroja la plataforma automáticamente.

Dra. Zaira Santana                                                                                                                      Unidad de Psicopedagogía Hospital La Paloma

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Midiendo la eficacia de Sincrolab. Gabinete ASO nos pone a prueba…Un reto apasionante!

El Gabinete ASO cuenta con dos sedes en Bilbao y Pamplona. ASO nació para ofrecer respuestas individualizadas a los problemas que actualmente siguen latentes en la educación, especializándose en el diagnóstico y el tratamiento de las dificultades en el aprendizaje de los más pequeños.

Cuando comenzaron el trabajo con Sincrolab decidieron poner a prueba la plataforma de la manera más sistemática y cuantificable posible. No era la primera herramienta de estimulación que utilizaban y sabían que tenían que medir su eficacia.

¿Cómo habéis probado la eficacia de Sincrolab?

ASO tomó la decisión de probar la eficacia de Sincrolab midiendo su efectividad entre los profesionales del Centro. Todo un reto. Una de las terapeutas  decidió realizar el entrenamiento con Sincrolab y medir su rendimiento cognitivo antes y después del entrenamiento: “Realicé una evaluación pre entrenamiento con AULA Nesplora y el Test EMAV.  Después establecí el nivel de rendimiento en atención sostenida, calidad de la atención, velocidad de procesamiento, control inhibitorio… Tras 7 meses de entrenamiento, he realizado la evaluación post entrenamiento y el resultado es una mejora significativa tanto cualitativa y cuantitativa en los procesos trabajados, atención sostenida, calidad de la atención, velocidad de procesamiento y control inhibitorio’’.

Estamos muy contentas con Sincrolab, ya que los resultados demuestran que siguiendo un entrenamiento constante los niños logran mejorar.

 

resultados_AsoFigura 1. Puntuaciones obtenidas por la sujeto de pruebas en los test de AULA Nesplora y EMAV. Se muestran las puntuaciones con cambios significativos en puntauciones T (Aula Nesplora) y centiles (EMAV). Fuente: Gabinate ASO.

 

¿Cómo ha contribuido la herramienta de Sincrolab en el Gabinete Pedagógico ASO?

«Desde el Gabinete ASO ofrecemos Sincrolab a los niños y niñas que consideramos que el uso de esta aplicación les podría ayudar a mejorar en su aprendizaje y desarrollo cognitivo (…), estamos muy contentas con Sincrolab, ya que los resultados demuestran que siguiendo un entrenamiento constante los niños logran mejorar; además el feedback recibido por parte de los padres es muy positivo’’

El Gabinete emplea los métodos más actuales para enriquecer y desarrollar las capacidades de los niños y los adultos, proporcionando informes pedagógicos, asesoramiento y orientación familiar, haciendo uso de las técnicas más emergentes en el tratamiento de las dificultades del aprendizaje y comportamiento.

«Sincrolab no es mi primera experiencia con una herramienta de entrenamiento cognitivo, pero sí la primera donde se fijan los parámetros de entrenamiento de modo individual, siendo cuantificados los resultados con un informe mensual. En este informe, se detallan: los días de entrenamiento, porcentajes de las áreas trabajadas y el porcentaje mensual de cada una de ellas en relación con la media’’

La importancia de la Prescripción:

La relevancia de la constancia a través de la fijación de unos horarios y pautas claras.

«Es importante concienciar al niño y a la familia de la importancia de un entrenamiento constante, a poder ser los siete días de la semana, con el fin de conseguir un mayor rendimiento y mejora.»

«Como profesionales, revisamos el entrenamiento llevado a cabo por cada niño semanalmente, analizando los resultados obtenidos, con el fin de ajustar las sesiones evitando repetir ejercicios que trabajen ámbitos que ya ha trabajado mediante Sincrolab y en los que ha obtenido un buen rendimiento; y con el fin de trabajar otros aspectos que todavía no domina o aspectos en los que se rendimiento es menor y requiere de más trabajo».

Por último, las profesionales del gabinete ASO nos confirman:

«Esta experiencia nos lleva a pensar en la eficacia de esta herramienta y la utilización de la misma tanto con los niños como con los adultos, entre ellos los padres del gabinete»

 

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7º Jounal Club: Loles Villalobos.

Improving self-awareness after acquired brain injury leads to enhancements in patient’s daily living functionality

 

Vuelve a nuestro Journal Club Loles Villalobos a explicarnos cómo el taller de intervención en Conciencia del Déficit en pacientes con Daño Cerebral y que nos presentaron el anterior journal club tiene un impacto real y signitificativo en la vida diaria de los pacientes.

 

Autores: Loles Villalobos, Javier García Pacios, Álvaro Bilbao.

 

 

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